《科教文汇》2026年06期
目录
八面来风
教育部：我国举办着世界上规模最大且有质量的教育李小波;1
安徽高校在中国国际大学生创新大赛中创历史最佳成绩江嫣萍;1
教育观察
新质生产力赋能高校劳动教育的机理、路径和政策王斌;2-6
数智时代背景下地方师范院校助力新质生产力发展研究彭良平;毛俊畯;7-10
卷首语
感恩多令·感怀滋芜;3
教育理论与管理
基于项目的校企协同培养模式及评价体系研究咸庆军;肖元晓;陈科委;赵金全;周洋;11-15
行业产教融合共同体背景下“AI+”整合实践教学体系的构建与实践董玉泉;董家诚;宋敏;刘翠玲;陈涛;16-20
大语言模型在外语学习中的应用：基于学生视角的课堂观察与个案研究李恬静;21-24
新质生产力背景下职业教育市域产教联合体的内涵特征、价值意蕴与运行机制研究龙晔璟;25-28
国产大语言模型在国际中文教育备课中的实践应用策略朱益三;29-33
地方普通高校医学实验人员绩效考核策略探析汤挺兵;陈光平;林素仙;34-38
大学生负性生活事件与学习投入的关系研究：认知重评和心理资本的链式中介作用孟祥虎;39-42
思政教育
生成与进路：智慧思政时代高校网络思想政治工作的实践路径探赜丁恒晏;43-46
新质生产力融入高职思政课的双重逻辑与三维实践路径梁少媚;47-50
多模态VR驱动辽宁“六地”红色文化融入思想政治教育机理研究栾成文;佟玲玲;闫爽;庞建辉;51-55
基于OBE理念的高职思政课改革探析杨娇珍;56-60
以文化育人：马鞍山本土资源融入高中思政课的价值与实践研究章健;61-64
学科建设与人才培养
高校环境类专业课程智能评价框架构建与实践王壮;65-69
新工科与工程教育认证背景下人才培养路径研究——以城市地下空间工程专业为例张志军;桂荣;杨永涛;夏阳;邵祖亮;70-74
基于“OBE+两性一度”的人文地理与城乡规划专业课程群建设及教学实践——以湖南农业大学为例刘沛;刘洵;谭洁;范佳;75-78
数字化转型背景下贵州高校多维融合的双创育人路径研究高鹏祥;79-82
产教融合共同体视域下订单式人才培养质量评价体系构建刘星星;83-86
医育融合背景下托幼一体化从业人员差异化转岗培养体系构建研究刘志;吴蓉;王辉平;87-90
教改教法
数字化驱动下人力资源管理项目化教学模式的构建路径研究杨婵;朱玲慧;91-94
“人工智能+”时代以学为中心的土木工程材料课程改革与实践陆金驰;95-99
AI赋能的电路原理混合式教学模式构建与实践研究杨晨红;杨元;郭倩倩;100-104
高师地理科学专业本科生科研创新能力培养研究——以江苏师范大学为例唐雨箫;张风菊;李贺;105-109
着力培养学生创新能力的“水质工程学Ⅱ”课程教学改革与探索孟多;王东旭;苏瑞;110-114
婴幼儿托育服务与管理专业教师“医·教·养”培养模式的探索与实践兰元媛;张玥;熊冬梅;王念蓉;115-119
基于中国传统文化的工程伦理案例构建与教学实践研究孟红旗;许淑洁;王明仕;赵丽;120-125
基于职业能力培养的旅游专业实训课程教学模式实践探究——以模拟导游课程为例马蕾;126-129
基于AI技术的应用型高校英语翻译人才培养模式改革研究庞笑;王佳怡;130-133
基于数学史的高中数学课堂教学探究张瑜琦;陈银科;134-137
核心素养视域下的高中地理项目式学习实践与探索——以乡村微地名调查探究为例张成;138-143
职业教育
数字化转型背景下高职院校创新创业教育质量评价体系的构建研究杨进民;陶丽萍;赵娅南;144-147
数智赋能视角下高职信息技术课程D-STAR混合式教学模式创新内涵研究严李宏;148-152
具身认知视域下AI赋能高职英语情景化教学路径研究申鹏云;153-156
工程教育理念下高等职业教育教学质量评价体系研究李睿璞;喻博;钟亦洋;张斌;张思远;157-161
共生理论驱动：高职产教融合质量评价改革的行动逻辑刘诚丽;陶昀翔;162-167
核心素养指导下高职专业课程项目化教学改革研究——以道路与桥梁工程技术专业为例杨岱庚;崔灿;李永波;徐少云;168-171
基础教育
AI大语言模型赋能初中英语阅读教学的行动研究徐媛;潘雯雯;172-175
阅读圈在初中英语整本书阅读教学中的实践探究范丽娟;176-180
主体间性视角下师幼互动存在的问题及对策研究徐子涵;徐发秀;181-184
基于深度学习的中学美术跨学科主题教学策略翁煌;王钰莹;王微;刘紫荆;185-188
花窗（续前）洪振秋;189-190
铁血残阳（续前）甘臻;191-192
西出阳关有故人（续前）陈树良;193-194
尊重·点燃·欣赏——《红楼梦》里的教育观安培君;195