《名师在线》2026年10期
目录
专题:阅读育人
破解三个“单一”：以“金钥匙”体系推动阅读育人的创新实践研究邱黎妹;1-3
“金钥匙”育人体系推动下的整本书升维阅读评价范式的建构田冬梅;4-6
课题研究
优化理解路径的小学数学图示教学策略探析卢丽琼;7-9
基于“教—学—评”一致性提升小学数学大单元教学有效性的策略研究黄雪丽;10-12
课堂探微
以“说理”促进学生深度学习的课堂实践研究李贤明;13-15
跨学科背景下的小学数学品质课堂构建探讨周林英;16-18
在小学数学课堂教学中基于表现性评价的项目化教学策略研究林惠春;19-21
融入非遗文化 构建特色课堂——非遗文化视角下小学美术项目式学习实施策略研究杨卉珊;22-24
引入儿童哲学构建小学语文哲思课堂的策略研究庄婷婷;25-27
教学研究
核心素养导向下主题语境在小学英语教学中的应用策略研究黄睿琪;28-30
小学数学教学中提升学生数感的策略探究秦正军;31-33
基于结构化学习的小学数学教学策略探究林碧珍;34-36
“读思达”视域下推进小学语文整本书阅读的策略研究——以小学第二学段为例刘素贞;37-39
小学道德与法治教学中培养学生家国情怀的策略探究童燕华;40-42
“双减”背景下的小学数学课堂作业设计路径研究姜其春;43-45
STEAM教育理念下幼儿园科学领域教学策略探究曾芳芳;46-48
小学语文“整本书阅读”学习任务群的实施现状与策略研究林廷花;49-51
学科进展
基于跨学科的小学中学段语文习作教学优化策略研究江辉玲;52-54
小学数学与劳动跨学科教学实践研究谢倩;55-57
课程与教学
基于逻辑思维能力培养的小学语文写作教学策略探究白来林;58-60
巧读妙写 赋能儿童诗教学——基于读写结合的小学中低学段儿童诗教学策略探究林美兰;61-63
幼儿园游戏化教学中的师幼互动路径探究莫凡;64-66
小学语文习作单元教学策略探究林晓京;67-69
基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学研究吕开华;刘光元;70-72
基于空间、文本、生活的小学英语词汇自主学习策略探究梁海燕;73-75
新课标视域下小学低年级语文写话教学的实践探索葛春艳;76-78
美育与体育
在幼小衔接中体育教学的问题及对策研究奚静;79-81
基于心理情感关照的留守儿童美术教学现状和对策研究张爱花;82-84
基于学习任务导向的小学美术大单元教学实践策略研究——以湘美版美术一年级（下册）“我爱我家”单元为例许静兰;85-87
儿童音乐剧《童心向党》项目式学习设计研究黄晓敏;88-90
教育信息化
基于“互联网+”的小学美术课堂教学策略探究胡丽萍;91-93
人工智能与小学语文课堂教学融合的实践研究林秀明;94-95
教育论坛
儿歌与童谣在幼儿语言教育中的价值与应用研究林文烨;96-98