《现代英语》

《现代英语》2025年18期

目录
教学研究
数智化背景下人工智能赋能外事口译人机协同教学模式研究孙立轩;1-3
大学英语听说智慧教学创新实践研究王康;高磊;4-6
校企融合背景下英语专业跨境电商实践教学改革的路径研究廖桂宇;7-9
人工智能赋能ARCS动机模型的外语智慧课堂构建与实践研究王力珠;10-12
CIPP模式驱动的本科英语混合式教学全程育人成效评价陈辛欣;13-15
大学英语写作教学中思维导图策略的应用研究王连芬;16-18
面向张家界旅游市场的大学英语课程改革：动力机制与实践路径研究尹文瑛;19-21
项目式学习在本科英语听说教学中的应用与效果评估杨天;22-24
人工智能辅助下英语阅读教学的实践探究——以“Working Holiday Abroad”文章为例卜爽;25-27
基于智慧树生态的英语教师数字胜任力提升的研究李波;28-30
混合式教学模式在军校英语教学中的现状及应用策略——以大学英语课程为例梁晶晶;31-33
专门用途英语理论视域下浙江省大学英语教师身份认同研究骆京景;34-36
人工智能时代高校英语教学的困境和改革路径探究郝俊丽;37-39
数智背景下商务英语专业写作类课程“一体两翼三智能”教学模式研究梁诗霆;40-42
基于OBE+BOPPPS的英语读写教学模式构建与实践邹丹丹;43-45
技术赋能大学英语“教—学—评”一体化教学模式的构建苗慧玲;46-48
浅析不同认知风格学习者在二语口语中的表达特点及教学建议岳璐静;49-51
语言文化
大学英语自主学习社区建设实践探索李娟;陈彩蒂;但从荣;52-54
基于自我决定论的大学生外语学习焦虑策略探析贺庆华;55-57
人工智能辅助英语写作中的学习者认知及交互行为研究宋英杰;58-60
中医英语课程生成式人工智能辅助学生“用英语讲好中医故事”国际传播胜任力培养研究王莹;61-63
大学生英语课外阅读行为特征与影响因素调查研究杨磊;64-66
大语言模型赋能高校外语教学：学生主体性提升的实践路径分析张旭宁;67-69
基于错误分析理论的二语写作研究任瑜;70-72
文化资本转换视域下英语第二课堂文化中国叙事实践共同体建构研究郭潇;73-75
二语动机自我系统对来华留学生语言接触行为的影响机制研究：外语焦虑的中介作用与教学启示邓星辰;76-80
视觉语法视角下山西文旅宣传片的多模态话语分析——以《新时代的中国：山西新转型 共享新未来》为例刘续梦;81-83
汉语词声调与英语词重音功能对比毛慧洁;84-86
翻译探索
变译理论赋能大学英语翻译教学：从理论到实践的迁移王娟;87-89
赣鄱文化外译的翻译传播学模式探究杨艳君;徐颖;90-92
面向专题文献数据库建设的“新质战斗力”英译名标准化研究：困境、比较与方案祝捷;赵雁丰;93-95
新文科建设推动中国文化国际传播与翻译课程发展的路径周翔;96-98
认知翻译学视角下民族典籍的翻译比较沈剑文;黄学斌;99-101
翻译实务建筑英语长句处理策略探析王迪;102-104
生态翻译学视角下对《亚洲》的汉化字幕翻译研究郑梓莹;105-107
译者主体性视角下的儿童文学翻译——以《柳林风声》英译本为例李宝红;108-110
大语言模型在会展文本翻译中的应用实证研究宋金姗;111-113
符号学视角下《春望》英译——以许渊冲、赵彦春译本为例陈茂菊;114-116
翻译美学视域下《诗经》译者主体性对韵律翻译策略的影响探究——以《周南·桃夭》两个英译本为例郭利;117-120
数智时代培养“英语+信息工程”双学位人才科技笔译能力的职业素养课程设置研究刘彬;121-123
从目的论视角探究翻译策略的选择机制唐玉玲;124-126