《海外英语》

《海外英语》2025年20期

目录
本期推荐
中国传统译论中的“译事之喻”郭东波;1-5
基于可视化分析的我国理工科院校翻译专业学位硕士培养现状与对策研究周宁;徐礼静;6-10
文化自信与新时代我国高校外语教育许宗瑞;11-13
翻译研究
翻译工作坊国内外研究概述王丹丹;14-16
本源概念跨语际转换的多维度翻译路径研究张薇;黄雅琴;17-19
基于模因论的中医妇科学术语翻译策略陈彦君;刘诺;靖传承;20-22
多模态视域下英语翻译技巧创新策略分析胡玉洁;23-25
跨文化视角下英美文学的翻译策略思索李飞飞;26-28
功能对等理论视角下《黄帝内经》中“气”的口译研究马大维;29-31
国内语料库翻译学研究现状（2014—2023）——基于CiteSpace的文献计量分析毛慧;32-34
融媒体时代下游戏本地化译写服务实践研究王晗;姜文萱;余忆敏;张宇;张思雨;张瑞娥;35-37
乡村振兴视域下英语在遵义文化旅游中的应用研究秦安朋;38-40+49
交际翻译理论下信息型文本的翻译策略探析——以《政府数字化转型之旅》为例王莎莎;黄冠铭;41-43
基于功能对等理论看英语习语翻译吕艺;44-46
《道德经》英译体系的构建余天敏;丁梦宇;47-49
ChatGPT时代大学翻译教学的主体间性探究张帆;50-52
生态翻译学视阈下政治文本翻译策略研究郑赛赛;张雯琦;53-55
功能对等理论视角下军事英语专业词汇的翻译曹智媛;王志敏;56-58
高校校园公示语规范英译与建设的必要性研究——以贵州商学院为例邹舟;59-61
语言学研究
基于语料库的中国外交话语批评话语分析赵琼;62-65+70
“产教融合”视域下安徽国际商务职业教育语言能力培养模式优化研究凌双英;66-70
大学英语议论文写作高频错误分析——基于语料库的实证研究黄荟群;71-73
及物性系统视角下的“三孩政策”中英新闻报道分析罗奕欣;74-77+81
言语行为理论视角下网络谣言的话语分析研究李芳;方慧茹;78-81
“i+1”输入假说在大学英语听力教学中的应用研究王麓楹;彭毳鑫;82-85
《互动幽默：多模态设计与协商》评介李慧慧;86-88
愉悦感、焦虑感与无聊情绪对二语交际意愿的影响研究许默涵;张焱;89-91
英汉“狗”隐喻的对比分析及其对对外汉语动物喻词教学的启示张燕;冯玉;92-94
考试英语
基于2024年新高考全国Ⅰ卷阅读理解的英语词汇教学策略探究毛玲;王红艳;95-97+226
专业英语教育
AI助力大学英语口语教学王郑菊;98-100+126
基于学习共同体的商务英语课程教学实践进路陈军向;101-103
英语学习与焦虑情绪相互作用探究陈彦霖;104-106
增强中华文明传播力视角下建筑英语课程思政设计的研究与实践侯静雯;107-110
“讲唱读展演”在湖湘文化融入《英汉翻译》课程思政中的实践研究吴丽;111-114+117
基于跨文化交际能力培养的综合英语课程体系构建研究黄四川;115-117
基于思辨能力层级模型的高级英语多模态教学模式探索姚小菡;118-120+129
基于OBE理念的英语专业学生文化意识培养——以“综合英语”课程为例叶燕妮;121-123
智能科学与技术专业英语教学思路探讨詹旭;张贵宇;蒋行国;孙勇;124-126
智慧教学环境下军事英语课程思政总体教学模式设计研究张小艳;岳二趁;董伟;127-129
以市场需求为导向的本科商务英语翻译人才培养策略研究周燕;130-132
公共英语教育
教育信息化视域下人工智能与高校英语教学的融合发展邵莘;133-135
中华优秀文化融入大学英语课程教学策略研究陈爱明;高炯;136-138
新文科背景下大学英语课堂教学改革研究甘乐;139-141
学生需求视域下的大学英语课程思政问卷调查研究郭放;142-144
《习近平谈治国理政》融入大学英语的创新路径研究——以广西财经学院为例宋冬芸;145-147
基于OBE理论的大学英语课程思政教学改革研究孙娜;148-150
基于动态评价理论的大学英语读写课程评价模式构建与应用研究严高荣;151-153
融入文化自觉的大学英语教学策略研究——以讲述中国故事为中心杨善寓;154-156
基于元认知理论的地方高校混合式英语教学融合策略研究张晓可;157-159+162
课程思政视域下高校大学英语第二课堂活动融入路径探究刘婧;160-162
AI赋能的大学英语混合式教学研究赵峰;闫磊;163-165
基础英语教育
指向思维品质培养的高中英语阅读教学研究——以外研版必修一“Unit 3 Like Father,Like Son”为例程传明;166-168
基于POA理论的高中英语读后续写教学模式探究陈新悦;李慧敏;169-171
信息技术在高中英语读写结合教学中的运用分析与优化策略董绍琦;谭晓闯;172-174
产出导向法在初中英语口语教学中的应用付海芳;胡晓丽;175-177
核心素养视域下课程思政融入高中英语单元整体教学设计龚斯琴;张培强;178-181
大观念视角下的初中英语教学研究李慧艳;182-184
语境教学法在初中英语词汇教学中的应用研究李景莉;王辉;185-187
从核心素养视角探究阅读圈在初中英语阅读教学中的应用林诗淇;赵岩;188-190
基于任务型教学法(TBLT)的高中英语听说教学实践研究——以人教版高中英语必修一Unit 2 Travelling Around——Listening and Talking部分为例王雪;刘冬霞;191-193
英语学习活动观下核心素养培育的进阶式阅读教学路径探析——以人教版高中英语必修三Unit 1为例杨嘉珂;194-196
形成性评价反馈循环模式在初中英语写作教学中的有效实施路径赵英彤;197-199
中外文学文化研究
英语文学课堂中的跨文化叙事比较探讨李向云;200-202
高职英语教育
巧用数字转型，开启智慧课堂——数字化转型下的高职英语智慧课堂构建陈苏娜;203-205
基于AIGC技术的高职英语“师—机—生”三元教学模式创新机制探究陈小华;206-208
艺术类听障大学生高职英语课程资源的开发与应用何洪义;209-211
活动理论视域下高职英语课程学习活动设计研究李庆;212-214
后现代主义课程理论对我国新课改以来英语课程发展的影响路径研究刘芸君;215-217
基于POA的涉农专业大学英语课程思政教学设计与实施探索——以江西生物科技职业学院为例吴俊萍;肖莹;218-220
产教融合理念下的高职英语实践教学研究谢艳;221-223
新文科建设背景下高职公共英语学科核心素养培育路径探究姚建华;224-226
基于高职英语赛教融合模式的“中国故事”国际传播能力培养路径研究张梦悦;227-229
广西民族文化融入高职英语教学的意义与路径探索——以《英语绘本阅读与表演》课程为例张千映;律金双;韦清河;230-233
“大思政”格局下的高职英语课程思政落实研究张晓娟;234-237
面向国际传播的高职英语翻译教学改革路径探析张永金;238-240