《亚太教育》

《亚太教育》2025年13期

目录
教育视野_亚太观察
“三新”背景下高中化学教学优化策略卜文彬;1-3
宁德蕉城乡土文化视角下小学语文综合性学习的实践姚碧爱;4-6
家校社协作构建中学生心理危机预防体系陈伟;7-10
智慧教育平台赋能下小学信息科技“双师型”课堂构建策略刘爽;11-14
诗意栖居：乡土情怀融入小学语文微习作教学的策略马永辉;15-18
中华优秀传统文化在高中思想政治课程教学中的应用周叶妮;19-21
教育视野_热点聚焦
基于数字化平台的中职电梯专业精准教学策略陈里勇;22-24
衔接有法，双向奔赴：“凤凰树”幼小衔接课程体系的建构刘琳晖;25-27
新课标背景下中职思政课议题式课堂实践策略闫晓娜;28-30
基于DeepSeek的小学信息科技个性化学习模式构建张晶晶;31-33
VR赋能：初中生物数字课程构建策略谢淼;34-37
“教—学—评”一致性理念融入小学课堂即时评价：内涵、时机与策略肖珩;38-40
幼小衔接背景下的小学一年级拼音教学策略孙秀奕;41-43
“以劳育德”：劳动教育与德育融合的实践逻辑与路径郑雨;44-46
“双减”背景下小学低年级数学分层作业设计策略杜梦怡;47-49
基于校企合作的中职创新创业人才培养路径邱敏;裴春蕾;王书宁;50-52
教育视野_想象力教育
积极想象对小学生想象力的促进实践——以团体沙盘游戏为例束雅文;53-55
教师成长
新时代中学思政学科教师专业素养提升路径吴娟;56-58
学生发展_核心素养
核心素养导向下的小学数学项目式学习策略王紫薇;59-61
基于核心素养落实的初中物理课堂留白技巧刘华;62-65
核心素养视域下小学语文拓展性阅读教学策略程群;66-68
初中历史教学中厚植家国情怀的实践孙秀兰;69-71
理论经纬
巧用生活素材开展小学美术教学的实践黄琴;72-74
深度学习视角下的小学语文古诗教学策略郭丽红;75-77
游戏化教学在学前教育中的应用困境与优化策略顾婷;78-80
基于读写结合的小学语文语言表达能力培养策略昔婷婷;81-83
单元视角下小学数学课堂“教—学—评”一致性的实施张晓帆;84-86
中职计算机平面设计课程“岗课赛证”融合教学模式曹建华;87-90
AI技术在“奇思百变”课程中提升幼儿语言表达能力的策略韦丹;91-93
“绿意耕心”读写研做机制激发幼儿园内驱力的策略俞晓燕;94-96
幼儿园种植活动中促进幼儿深度学习的策略杨媛淇;97-99
教法新探
基于多觉联动教学法的小学音乐教学策略刘铭;100-102
基于情境导入的高中生物“遗传与进化”教学实践彭春香;103-105
体验式教学在小学道德与法治生命教育中的设计与实施陈由甲;106-109
行动导向教学法在中职旅游专业教学中的应用陈毅艺;110-113
情境教学法在小学语文阅读教学中的创新运用刘晓文;114-117
项目式学习视域下的初中道德与法治大单元教学策略项琼菊;118-121
项目式学习在中职农业生物技术专业教学中的应用董明霞;122-124
基于OBE理念的中职计算机专业线上线下混合教学构建策略贺喜;125-128
深度学习视域下小学语文读写结合教学实践路径傅晓;129-131
基于学生差异的小学英语分层教学活动设计李淑娟;132-134
课程建设
运用多维支架构建思维可视化语文单元复习课的策略——以统编版小学语文五年级下册第五单元为例陈永祝;135-138
基于大概念的小学语文习作单元作业设计路径——以统编版语文四年级上册第五单元为例赖凤英;139-142
让“碎片”系统化：基于UbD理论的小学数学跨学科教学陈蕾;143-146
基于深度学习理念的初中物理课堂教学优化设计——以“牛顿第一定律”教学为例李奕弘;147-150
基于RCEP背景的中职学校跨境电商产品包装设计教学策略凌彩念;邓任直;151-153
基于幼儿体能发展的幼儿园循环式晨锻组织策略刘光琴;154-157
跨学科融合背景下小学综合实践活动的实施路径——以“慧玩”主题“跟着节气去劳动”为例夏丽丽;158-160
教研工坊
小学语文教学中学生阅读兴趣培养策略马应乾;161-163
3—6岁幼儿情绪管理能力的培养策略张成艳;164-166
任务单在小学语文单元整体教学中的应用策略张春艳;167-170
初中数学课堂教学与信息技术的融合策略董兴胜;171-173
小学数学单元整体教学的设计与实施孙丽丽;174-176
多媒体资源在初中生物教学中的有效运用陈一惠;177-179
学习任务群视角下小学语文群文阅读教学策略方艺云;180-182
跨学科理念下初中语文综合性阅读教学的开展刘慧慧;183-185
“学、练、赛、评”一体化在中职体育教学中的应用黄红伟;186-189