《中华活页文选（教师版）》

《中华活页文选（教师版)》2026年01期

目录
语文教学_阅读与鉴赏
小学语文阅读教学现状及对策分析施文吉;4-6
小学语文阅读教学中培养学生批判性思维的策略研究代金霞;7-9
学习任务群视域下小学语文思辨性阅读策略探究崔琼琼;10-12
谈小学语文阅读教学中人工智能技术的融合与优化穆辉凡;13-15
“双减”背景下小学语文教学中培养学生阅读能力的策略探究王莲莲;16-18
中小学语文教学中激发学生阅读兴趣的策略探析王丽萍;19-21
初中叙事类现代文的阅读方法研究李雪莹;22-24
谈初中语文教材对培养学生阅读兴趣的影响——以部编版八年级上册教材为例林锦方;25-27
新《课标》背景下初中语文阅读教学创新探索——以部编版初中语文九年级上册《智取生辰纲》为例唐道磊;28-30
留白不空白——高中语文小说阅读教学中“留白”的应用策略李强;31-33
以核心素养为导向的高中语文阅读教学策略探究董红婷;34-36
社会情感学习融入《乡土中国》整本书阅读教学的策略研究蓝敏思;37-39
基于语言建构与运用的阅读教学探究实践——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》为例肖芳;40-42
语文教学_写作纵横谈
借助绘本开展写话训练的策略探究徐明晓;43-45
基于语文园地资源提升小学生习作水平的“四重境界”李静;46-48
小学语文习作教学中运用传统文化经典资源实施情感培育的策略研究李文静;49-51
五年级语文教材中小练笔教学的实践探索柳菲军;52-54
关于回忆性散文双重视角写作迁移的教学实践探究——以“母亲的瞬间”主题写作为例吴巧波;55-57
深耕教材沃土，培育思维之花——基于课文素材转化的议论文写作教学实践研究钟祥彬;58-60
基于情景交际语境的高中语文写作教学研究高珊;61-63
语文教学_教学万花筒
浅谈小学语文教学中规范汉字的书写策略赵永军;64-66
基于素养导向，点亮创意读写——素养导向下小学语文创意读写结合教学策略探究陈晓;67-69
一课一情，细处育人——农村高年级语文课堂情感渗透策略探讨江新华;陈伟;70-72
核心素养导向下小学语文教学与传统文化的递进式结合实践探究刘一蓬;73-75
发展型任务群视域下的小学语文学习单设计策略雍殷梅;76-78
核心素养导向下语文教学提质增效之路研讨蒋卫青;79-81
文化自信视域下小学文言文教学策略研究刘继岚;82-84
小学古诗词教学中韵律感的有效培养路径探究陈菊芬;85-87
基于情境任务驱动的创意表达教学策略探究刘振全;88-90
促进学生语言经验积累的教学策略探究丁风鸣;91-93
人工智能赋能小学语文学习的实施策略探究曹玉春;94-96
新《课标》导向下小学语文大单元教学的实施价值与策略研究顾秋月;97-99
思政一体化视角下小学语文教学中创新融入传统文化的策略探究黄金萍;100-102
基于“教—学—评”一体化的初中语文整本书阅读进阶之路答文静;103-105
基于大数据的初中语文精准教学策略探究王萌萌;王荣芬;106-108
教学评一致性视域下文言文整合教学实践研究——以2025年秋季部编版语文八年级上册为例张琴;109-111
从“声韵”到“生命”：初中宋词跨学科学习的设计与实施郑洋洋;112-114
核心素养导向下高中语文经典文本深度解读教学策略研究薛宾余;115-117
数智化背景下高中语文诗歌教学实践研究洪秀凤;118-120
寻规律·善指导·求实效——语文新高考复习的三个关键词潘远明;121-123
历史教学
初中历史教学中培养学生批判性思维的策略探究高会学;124-126
初中历史融创课堂中培养学生跨学科思维的教学策略研究——以《丝绸之路的开通与经营西域》为例刘世萍;127-129
初中历史项目化学习中核心素养综合培育的设计与应用探究刘琰;130-132
指向深度学习的高中历史主题情境教学策略探究周玉榕;133-135
从LLM到Agent：中学历史智能体的实践探索徐佶心;周云风;136-138
思政教学
谈具身认知理念下小学道德与法治项目式学习资源的开发与整合许肖;139-141
小学道德与法治课程中融入传统文化元素的实践探索农彬;142-144
“双减”背景下小学道德与法治和班级德育的协同机制探究刘子福;145-147
基于智慧教育平台数据的小学道德与法治学习评价体系构建与实践路径研究——以“正确认识广告”单元为例刘艳红;148-150
新《课标》背景下小学道德与法治课堂培育家国意识的策略探究——以《强国必须强军》为例郑武敏;151-153
核心素养导向的小学道德与法治育人实践研究——以《我们的国土我们的家园》单元三维育人体系构建为例管秋霞;154-156
新《课标》背景下初中道德与法治学科核心素养培养研究刘召弟;157-159
基于生态学习观的道德与法治教学策略研究蒋佳怡;160-162
德育与管理
积极心理学视角下小学班级管理模式的创新策略邢玉艳;163-165
谈以全面发展为核心的小学班级建设与管理策略创新宋晓燕;166-168
小学班级管理中积极心理学的应用实践与效能探析刘太莉;169-171
育人视域下少先队劳动教育的时代价值与路径探索郭诗云;172-174
“五育融合”背景下小学校长引领德育课程开发的实践与反思邱春兰;175-177
家校共育视域下小学班主任的角色重构与沟通策略探究张慧;178-180
重塑班导角色：个性化班级管理的实践与探索李艳玲;后云祥;181-183
数字时代背景下初中班主任德育工作的实践研究李冬梅;184-186
“以人为本”理念下初中班级精细化管理策略研究杨同强;187-189
新时代高中政治教师师德师风建设路径探析汪君;190-192
优秀书画作品展程一丁;193