《中学教学参考》

《中学教学参考》2026年03期

目录
学科荟萃
以“突发事件”为切入口的小说鉴赏路径探析——以《祝福》为例于丽洋;1-4
基于试题研究的高中自然地理过程情境教学——以“湖泊的演化”为例顾越;5-7+12
基于多元智能理论的高中地理研学旅行设计——以柳江盆地为例张梓傲;滕泽宇;8-12
巧用课文辅助系统 提升历史教学效果李娜;13-15+24
核心素养下初中体育单元整体教学设计与实践研究张士鑫;梁小利;16-20
教法综述
跨学科视角下项目式学习在初中历史教学中的实践——以“小钱币，大历史”项目为例徐岑洁;21-24
深度学习视野下中学历史跨学科研学课程的研究——以“红色文化”主题跨学科研学课程为例吴尚珉;25-27
极昼地区正午和子夜太阳高度计算方法及原理证明朱伟豪;28-30
基于核心素养的情境化地理中考命题路径探究——以2023—2025年广西、福建中考地理卷为例劳匀娟;31-34
“三新”改革背景下高中生物课堂教学评价指标体系探析张忠安;35-37
普通高中体育课选项走班制的实施策略优化研究——以柳州铁一中学为例李俊良;38-41
构建项目式学习课程体系 助力学生核心素养的培育——以南宁外国语学校为例黄春花;42-44+48
高中英语完形填空解题策略探究蒋依娜;傅嘉;45-48
教学时空
会“呼吸”的提问：初中语文课堂互动新样态的实践探索唐述明;49-51
“一核双线”定方向 “四环三层”筑联读——《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读教学思考肖丽丽;52-54+58
核心素养视域下历史教学初高中衔接的实践探索——以“隋唐制度的变化与创新”为例王涛;55-58
依托个人生活史开展情境教学的实践——以“经济体制改革”一课为例曾敏嘉;王琦;59-61+65
中华民族共同体意识在中学历史教学中的渗透——以“中国古代的民族关系”为例周密;62-65
指向地理学科核心素养培养的问题式教学——以“吕梁沙棘产业”为例韩飞;徐艳艳;张新瑞;陈志伟;66-69
初中美术剪纸“四步教学”范式的建构与实践王淑霞;70-72
初中美术欣赏课程中学生审美能力的培养策略吴伟彬;73-76
专题探析
民族音乐文化在初中音乐教学中的传承路径与实施策略张军;77-80
指向文化意识培养的高中英语教学实践研究——以江苏地域文化为例宋超;81-84
新论视窗
基于情境创设的高中历史项目式学习路径探索——以“隋唐制度的变化与创新”为例计世光;85-87+91
数字化资源与AI技术赋能初中英语阅读教学探究李燕凤;88-91
浅谈情境教学在初中英语复习课中的应用林川敏;92-95
“三元七步”精准教研：人工智能赋能高中教学数字化转型实践路径马清惠;岑盛锋;96-99
新课标下融合项目化学习的体育大单元教学研究张旭;黄坤;100-103
学习共同体理念下“一师一品”赋能体育教师成长的探究朱洪军;104-108+112
研学课程的开发与实践——以广西南宁市第三中学初中部五象校区为例冯宇斌;109-112
教书育人
提升未成年人网络素养的校本化路径探索——基于家校社共治视角的实践丁莉;113-115
数字社会背景下学生社会情感能力培养的实践路径聂颖;116-118
职校论坛
乡土历史资源在中职历史教学中的应用策略——以南宁市为例杨孜;119-122+126
中职专业课程思政“三环”教学法实践探析夏小越;唐懿德;123-126