《中学教学参考》

《中学教学参考》2025年32期

目录
数学_考试研究
对一道立体几何题的思考与探究——以2025年新高考数学Ⅱ卷第17题为例张琼;栾功;1-4
数学_教学研究
基于学科素养视角的初高中数学一体化教学研究——以二次函数角度问题教学为例陈文漂;5-8+24
借知识关联 助思维建构 促素养提升——以一道初中代数最值题的教学为例黄树明;9-12
教育数字化背景下高中数学建模教学的实践探究——以“建立统计模型进行预测”为例李俊;13-17
深度学习视域下的高中数学“阶段目标管理”教学研究陈海东;18-20
基于核心素养的初中数学阅读能力培养策略研究陈伟强;21-24
物理_问题探讨
挖掘经典问题内核 助力科学思维培养——动量问题中弹性碰撞模型的分析彭俊锋;25-27
物理_教学研究
利用可视化自制教具突破初中电学教学难点的实践探索马亮;28-31
重视实践创新 培养科学思维——以“磁场对电流的作用电动机”教学为例许冬艳;32-35
基于HPS教育促进高中物理深度学习的教学探索——以“行星的运动”教学为例马铃惠;36-38+51
初中物理实践类作业设计探索牟长华;39-41
物理_实验探究
基于科技创新理念的初中物理实验教学研究——以“研究物体的动能跟哪些因素有关”为例李翠翠;42-44
数字化实验在初中物理教学中的实践应用岳金梅;45-47
物理_教师发展
物理教师进阶式专业发展实践研究黄小宏;韦坚;48-51
化学_考试研究
情境化视角下中考化学工艺流程题的品析吴懿;叶兰;周倩子;黄茜;李珺;52-56
多重平衡体系中计算类问题的多维模型建构——以2025年高考化学山东卷第20题为例张博伟;57-59+68
化学_教学研究
基于核心素养的高中化学跨学科教学实践——以“评估菠菜补铁的可行性”项目为例农惠;60-64
批判性思维二元问题分析法在高中化学教学中的应用——以“配合物”教学为例成华;65-68
基于手持技术及STSE理念的高中化学探究式教学——以“珊瑚礁情境下的沉淀溶解平衡”为例韩新璐;69-71+80
生物_专题论析
APOS理论视角下的初中生物学跨学科实践活动研究——以“设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶”为例陈舒;高学林;72-75
“探秘百色芒果产品加工”跨学科实践类作业设计曾德智;76-80
生物_教学研究
高中生物学教学中STEAM教育理念的渗透——以横州茉莉花项目为例何娟;81-83+87
基于认知偏差的高中生物学教学设计优化路径——以“染色体变异”为例杨小冬;84-87
生物_考试研究
指向阶段性认知能力的高考生物学试题改编与应用张鹏飞;88-90+98
科学_教学研究
基于模型建构的初中科学教学策略探析叶秀强;91-94
通用技术_教学研究
基于学科育人的高中通用技术跨学科主题教学实践研究卢庆广;赵洋;95-98