《中学教学参考》

《中学教学参考》2025年22期

目录
语文_学科视点
雪中寻“思”：《湖心亭看雪》教学中高阶思维的培养策略陆问竹;1-4
以《卖油翁》为例探析课文争议点的教学策略廖锦彬;郭颖茵;5-7+21
关注指令要求 写出“我”的风采——以2024年全国高考新课标Ⅰ卷作文题为例郭云山;8-10
语文_教学经纬
高中语文深度教学策略探究彭红;11-13
“教学评一体化”导向下初中语文诗歌教学设计策略探究——以“唐诗三首”教学为例马俊琦;14-17
高中语文阅读与写作双向赋能教学策略研究朱庆红;18-21
生活教育理论下的初中语文作业设计研究赵志民;22-24
英语_学科视点
KWL Plus模式在高中英语阅读教学中的实践探索梁与桐;25-29+53
高中生英语阅读理解能力自评研究——以南宁市8所高级中学为例劳耘;徐宁泉;30-33
主题语境视角下PACE教学模式在高中英语语法教学中的应用林晓进;34-38
英语_教学经纬
生成式人工智能助力高中英语读后续写的支架式教学实践杜姣;39-42
阅读圈活动提升高中英语读写结合教学效果探讨罗岚川;43-46
政治_学科视点
核心素养下高中思想政治课研学活动设计——以“传承非遗，体验茶韵”研学活动为例张月梅;47-49
情景剧赋能初中道德与法治教学的实践探索甘旭森;50-53
政治_教学经纬
挖掘资源培养学生政治认同素养的研究与实践——以《中国特色社会主义》教学为例廖少敬;54-56
项目化学习在高中思想政治课中的应用谢集强;57-59
历史_学科视点
立德树人视域下高中历史项目式学习实施探究陈明;60-63+67
基于人地协调观探究与继承中国大运河的智慧——初中历史、地理跨学科课程开发与实践研究利肖燕;64-67
历史_教学经纬
核心素养视域下初中历史结构化教学探索——以“近代化的早期探索与民族危机的加剧”为例徐大荣;68-70
初中历史跨学科主题学习探索——以“宋代蕃坊与海上贸易”为例李璇;71-74+79
地理_学科视点
基于乡土资源的高中地理教学设计——以“交通运输与区域发展”为例程倩云;姚科建;陈瑾;75-79
初高中衔接视角下水生态综合实践提升核心素养的实践研究廖红;李俭;80-83+87
深度学习视域下高中地理问题式教学设计——以“分析土壤形成的原因”为例张芮;84-87
地理_教学经纬
ADI教学模型在高中地理课堂实验教学中的应用——以“土壤”为例谢雍馨;毛秀英;88-90+98
地理空间尺度教学视角下学科育人价值的培养实践——以“地球的宇宙环境”为例李建伟;91-94
学科核心素养背景下高中地理大单元教学易珠岚;95-98