《小学生学习指导》

《小学生学习指导》2026年02期 

目录
刊首寄语_开卷心语
嘀嗒嘀嗒，时间的诗牛保军;1
发现新视界_时间礼赞
时间的奥秘：从古老智慧到高效学习的穿越之旅李扬子;6-11
发现新视界_艺术长廊
艺术的两种时间：不朽的丰碑与生命的诗篇12-13
语文万花筒_国学讲堂
“学神”的秘密：专注的力量尹青青;14-15
语文万花筒_典籍里的月光
藏在古诗里的四时光景尼娜;16-18
语文万花筒_作文指南针
把时间交代清楚刘克锡;19-21
语文万花筒_妙笔生花
灶台上的月光郭雅煊;22-23
语文万花筒_跟名家学写作
朱自清教你写时间王彤;24-25
数学思维营_疑难解惑
计算不规则图形的面积王岩;26-27
数学思维营_名师导航
试商的小窍门叶杰平;28-29
数学思维营_数学说理
平移,怎样移吴俤仙;30-31
成长加油站_成长进化论
为什么假期觉得时间快，上学觉得时间慢丹纯;32
成长加油站_心灵悄悄话
我总是拖到最后一刻才写作业怎么办树洞老师;33
互动空间_征稿启事
《小学生学习指导》“笔墨少年，书写未来”全国小学生书法大赛征稿启事34
教学相长_创新课堂
中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂的策略探索汤伟;35-37
核心素养视域下小学数学课堂教学实践探究——以人教版小学数学教材为例裴碧珍;38-40
基于课例的小学科学教师课堂提问能力测评及提升策略研究史陆华;41-43
核心素养下小学数学课堂练习设计探析连仁平;44-46
人工智能互动平台助力小学英语课外阅读拓展路径研究许怡;47-49
小班化教学模式下小学数学课堂互动有效性提升策略研究郭佳敏;50-52
小学音乐教学中“节奏感知链”构建的课堂实践研究张金玲;53-55
生成式人工智能赋能小学语文情境式阅读教学策略研究——以部编版小学语文教材三年级上册第四单元为例赵腾利;56-58
智慧课堂下小学数学个性化学习模式研究胡未晨;59-61
体验式教学融入小学英语课堂研究赵晨晨;62-64
生活情境下小学英语课堂教学的实施路径探究黄媛;65-67
一核三阶四措：AI赋能小学数学个性化学习的策略研究汤子妍;68-70
基于数字化赋能的小学数学个性化教学实践研究王佳佳;71-73
人工智能技术应用下小学语文阅读教学模式研究许林蕾;74-76
AI助力小学语文课堂打造“教—学—评”一体化的策略探究杨振雨;77-79
基于核心素养的小学数学课堂实践与思考——以人教版小学数学教材三年级上册“认识质量单位”为例赵丽萍;80-82
数字化工具与小学数学课堂教学的深度融合研究蔡志龙;83-85
传统戏曲元素在小学音乐课堂的创造性转化研究陈静;86-88
教学相长_学科教育
新课标背景下小学信息科技生活化教学的设计与思考研究史阿娟;89-90
以课内外资源为依托的小学语文家国情怀立体化浸润路径探究唐琪;唐乐;91-93
文化自信背景下古诗词歌曲在小学音乐教学中的融入策略研究苏畅;94-96
跨学科视域下小学劳动教育开展路径探究宋晓慧;97-99
小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略研究熊玲;100-102
小学语文教学中运用随文练笔提升写作能力的研究胡文俊;103-105
核心素养下小学语文教学中培养学生写作思维能力的策略探究官有锦;106-108
小学数学教学中培养学生口算能力的策略探究韦平珍;109-111
“三段·四模块”小学数学复习课的实践研究邢斐斐;112-114
小学道德与法治教学中学生责任意识素养的培育研究张冰;115-117
核心素养下提升小学生数学语言表达能力的策略研究张慧贞;118-120
基于核心素养的小学足球大单元教学设计与实践探究——以“足球攻防体系”分层教学为例于金柱;121-123
乘法算式书写规则的演变逻辑与教学启示探析陈书婕;124-126
小学一年级“阅读存折”与阅读习惯培养的实践研究魏莹;127-129
在地化探究下跨学科项目化学习课程的开发与实践研究徐雅;130-132
小学数学错题资源的有效利用策略研究刘梦;133-135
分析体验式教学法在小学道德与法治教学中的运用实践探究沈雨婷;136-138
教学相长_教学探索
在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的研究马国兰;139-141
以“读写融合”为指向，漫溯于“边读边想象”的教学探究——以部编版小学语文教材六年级下册《他们那时候多么有趣啊》为例徐丽丽;刘瑞;142-144
小学英语词汇教学的优化策略探索袁静;145-147
陶行知生活教育思想下小学英语生活化教学模式探讨赵侠;148-150
基于新课程基本理念的小学语文教学策略研究郭晓燕;151-153
循证教学理论在小学数学几何教学中的应用研究刘平;154-156
新课标背景下小初衔接英语阅读教学方法探究孙艳霞;157-159
基于真实情境的小学综合实践教学策略探究季晓婷;160-162
小学英语“应用性阅读”教学策略探析金小娜;163-165
基于核心素养的小学数学“体验式”教学实践策略探究谭丽;166-168
小学高年级作文教学中评价与修改的优化策略研究张玉萍;169-171
核心素养导向下小学语文读写一体化教学策略研究李秋雨;172-174
小学数学平行四边形教学的图形要素评价策略与实践研究严佳丽;175-177
构建以学生为中心的小学语文项目式阅读教学模式研究叶燕萍;178-180
项目化理念下的小学英语跨学科主题教学路径研究乔艳;181-183
中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略研究杨薇;184-186
国画元素融入小学美术教学的创新策略研究姜晶;187-189
课前预习在小学数学教学中的价值与实践策略研究张磊;190-192
童第周：细胞遗传学奠基人邵爽 ;程娇;2