《小学生学习指导》

《小学生学习指导》2025年27期

目录
刊首寄语
老师，您辛苦了刘海艳;1
致敬先烈_和平礼赞
了不起的第一仗——平型关大捷陈宇;6-7
语文天地_作文学院
浓缩精华 轻松分享柯洪娇;8-9
跃动生活 美好无限叶婧瑶;10-11
语文天地_阅读路标
可爱的祖国曾逸轩;12-13
我的老师邓美芳;14-15
语文天地_笔下生花
阅读让生活更美好陈美嘉;16-17
语文天地_能说会道
让读书成为习惯赵学潮;18-19
语文天地_语文锦囊
环境描写并非可有可无赵聪;20-21
语文天地_诗情画意
皓月千里沈娟;22-23
语文天地_奇妙之旅
龙龙游沈阳 第二站 沈阳博物馆童话山 ;大翼翼;24-25
数学乐园_名师导航
怎样确定循环小数的循环节刘北荣;26
众人拾柴火焰高廖键宏;27
数学乐园_疑难解答
“去尾”还是“进一”郑丽琴;28
倒数的认识病例分析李英;29
数学乐园_数学说理
分数比大小，规律真奇妙徐洪梅;30-31
数学乐园_卡通数学
聪明的狐小妹陈日铭 ;程娇;32-33
成长智囊_教你一招
高效背诵课文法戴莹;34
教学相长_创新课堂
人工智能时代智慧数学与编程技术融合的教育思考曾晖;35-37
技术赋能 拓展边界——人工智能技术在小学英语教学中的应用尹清;38-40
新课标背景下小学数学高效课堂构建研究——以苏教版小学数学教材六年级上册“长方体和正方体”为例朱雯祎;41-43
基于结构化理论的小学数学单元复习方法浅析胡琦;44-46
AI作业分析系统在小学数学分层教学中的辅助作用研究钱昭月;47-49
小学高年级数学教学中转化思想的应用研究张瑞琦;50-52
基于生生多维互动的小学语文课堂教学策略探讨黄小群;53-55
素养为基 任务驱动——小学数学课堂教学分析薛建卫;56-58
浅析“问题链”在“圆的面积”课堂中的设计内涵与原则周丽;59-61
学习任务群视域下小学语文思辨性阅读与表达教学路径探索王立群;62-64
新课标背景下小学高年级小说阅读课堂教学优化研究曹海晴;65-67
让“问学单”成为小学语文课堂的“敲门砖”——以《杨氏之子》的问学单设计为例郭丽雯;68-70
顺口溜教学法在小学数学教学中的应用探析赵维智;71-73
基于学习分析技术的小学数学在线作业设计与评价模型构建朱琴;74-76
浅谈任务驱动下学用课堂支架式教学策略——以小学中高段语文教学为例杨花;77-79
AI赋能下小学数学智慧课堂的构建路径与成效李红芹;80-82
任务驱动法在小学语文阅读教学中的科学应用谢丽;83-85
AI技术赋能小学数学高效课堂构建研究黄奕佳;86-88
教学相长_学科教育
体验式教学视域下小学生数学量感的培养研究孙菁;89-91
小学高年级数学跨情境迁移能力培养研究李善善;92-94
农村小学第三学段课外有效阅读教学策略研究李爱春;95-97
基于核心素养的小学数学教学策略研究陈强;98-100
多元阅读视角下提升小学生语文理解能力研究刘彩霞;101-103
基于核心素养的小学高年级数学教学实践探索王芳;104-106
小学语文高年段作文教学仿写训练指导技巧探究周巧娟;107-109
小学数学空间观念发展与几何学习研究李永田;110-112
小学高年级语文整本书阅读教学中人物形象分析能力的培养研究田雪芳;113-115
数学评价活动中小学第三学段学生模型意识的培养路径探究李晓吉;116-118
小学高年级数学项目式学习与实践探究马晓兰;119-121
小学高年段语文德育渗透路径探微——以部编版小学语文教材五年级下册革命题材单元为例唐雨晴;122-124
小学德育教育的多元化有效途径构建研究房涛;125-127
解析小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略吴军燕;128-130
小学体育特长生系统化培养探究——以深圳市南山区西丽小学为例陈高春;131-133
小学数学教学中学生创新能力培养策略分析张南;134-136
解析聚焦思维品质培养的小学语文小古文教学设计苏虹;137-139
核心素养导向的小学数学实践性作业探索陈攀;140-142
教学相长_教学探索
核心素养视域下小学高年段文言文教学研究刘志博;143-144
项目式学习融入小学语文习作教学的策略探究树漪;145-147
新课标背景下小学数学跨学科教学策略分析顾晨晨;148-150
问题导向下小学数学结构化教学路径探究高蓉;151-153
探究“教—学—评”一致性的小学语文作业设计与实施——以部编版小学语文教材五年级下册第七单元为例张婷婷;154-156
核心素养视域下小学语文古诗教学策略分析曹婧;157-159
基于英语学习活动观的小学英语作业设计探究——以译林版小学英语教材五年级下册Unit 5 Helping our parents为例罗庆宁;160-162
核心素养导向下小学语文体验式教学策略研究蒋芳;163-165
小学生习作内容与情感提升策略研究李晨晴;166-168
基于新课标的小学数学跨学科主题教学策略探究谈逸飞;169-171
小学语文想象习作教学写作支架的实践探索郑蓉蓉;172-174
小学综合实践活动课程多元评价体系构建研究邓青;175-177
小学劳动教育与语文教学有机融合研究陈晨;178-180
思维与表达的双向赋能——小学语文思辨性阅读教学策略与评价研究田君;181-183
小学语文主题式阅读教学模式的实施路径探析辛颖;184-186
小学道德与法治课堂教学生活化研究赵蕾;187-189
以问题解决为导向促进小学数学深度学习彭萍燕;190-192
领导干部的楷模:孔繁森邵爽 ;程娇;2