《小学生学习指导》

《小学生学习指导》2025年25期

目录
刊首寄语
祝福与期待董恒波;1
致敬先烈_抗日诗歌会
英雄的诗篇永流传吴波;6-7
花样语文_字词朋友
““旗”“棋”大揭秘夏邦卫;8-9
汉字里的“变声小精灵”孔连根;10-11
花样语文_看图讲故事
钥匙去哪儿了施敏华;12-13
做贺卡吴玉华;14-15
花样语文_小荷尖尖
胆小鬼“吱吱”倪文婕;16-17
关不住的“话匣子”杨好;18-19
花样语文_奇妙之旅
龙龙游沈阳 第二站 沈阳博物馆童话山 ;大翼翼;20-21
非常数学_名师讲堂
角，要怎么判断林菲菲;22-23
非常数学_数学童话
立体图形王国之旅——认识立体图形王晶晶;24-25
非常数学_巧解妙算
怎样切刀数最少相辉;26-27
非常数学_动手动脑
破解密码锁叶杰平;28-29
成长智囊_心理课堂
分享与合作赵晓宁 ;琥珀;30-33
成长智囊_教你一招
让试卷干净漂亮的小魔法韩超;34
教学相长_创新课堂
核心素养视域下小学综合实践活动特色主题的开发与实践薛梅;35-37
低年级数学课堂中“问题链”引导的应用策略刘文熔;38-40
小学数学情境教学法的有效运用——建构少教多学课堂教学策略李艳蓉;41-43
抓住关键词，巧解应用题——浅谈关键词教学法在小学数学中的有效运用赵维智;44-46
基于生活教育理论的小学语文“活悦”课堂建构研究瞿炜烨;47-49
生成式AI在小学英语课堂教学中的应用——以教学译林英语三年级下册Unit 6 On the farm为例曹红芳;50-52
新媒体时代AI技术赋能小学语文教学创新研究丰婷婷;53-55
以小见大，以微见著——浅谈小学语文课堂信息技术的运用高阳;56-58
深耕项目化学习 培养劳动核心素养——以《彩色小圆子》一课为例何立涛;59-61
信息技术赋能美术大单元教学的实践研究——以《创造奇迹》一课为例吴林秀;62-64
情境教学法在小学英语语法教学中的创新应用研究徐文皓;65-67
探究性学习理念在小学数学教学中的应用研究樊芝莹;68-70
立德树人背景下AI赋能小学德育课堂的创新实践探索姜玲玲;71-73
新课标背景下小学语文学习任务群与大单元教学的融合路径探究赖瑾霞;74-76
AI批改赋能小学习作教学探究齐丹丹;77-79
信息技术赋能小学语文阅读的实践研究——以《精卫填海》教学为例张鳞钰;80-82
人工智能辅助下小学语文共情式阅读设计与实践张薇薇;83-85
人工智能助力“教学评”一体化课堂实践探究——以小学数学高年级教学为例黄培华;86-88
教学相长_学科教育
核心素养导向下小学语文高年级跨学科教学策略研究姚静;89-91
基于学习共同体小学整本书阅读的评价实践研究赵晓丽;92-94
数智化驱动下整本书阅读成长性评价的实践路径张丽香;95-97
核心素养视域下小学语文阅读三维评价体系构建方计生;98-100
“双减”背景下小学科学教学中学生综合能力培养康菏胜;郭凤;101-103
激发学习兴趣，在活动经验中发展数学思维——以小学一年级数学《有趣的平面图形（一）》教学为例李俊琳;104-106
小学语文阅读教学中的创造思维培养途径研究李丽;107-109
融合教育视域下幼小衔接课程的探究罗丽泰;110-112
小学语文教学渗透学生社会情感学习的路径研究陈巧梅;113-115
优秀传统文化视角下小学科学教学研究耿延红;116-118
小学数学教学中学生空间观念的构建与提升徐全亮;119-121
基于项目化学习的小学科学跨学科主题学习初探易巧莲;122-124
基于核心素养的小学语文思辨性阅读教学策略探究张爱萍;125-127
单元整体理念下的小学英语作业设计研究张卫卫;128-130
基于核心素养的小学科学跨学科单元作业的设计与实践陈荣珍;郑红波;131-133
导学单在小学美术运河文化系列课程中的设计实践探索——以苏少版美术教材《扬帆·远航》单元为例赵晨;134-136
教学相长_教学探索
深度学习背景下小学语文整本书阅读教学策略研究陈美娟;137-139
基于“讲练一体化”的小学语文高段整本书阅读教学探究许丽娜;140-141
低年级数学叙事与看图写话融合教学研究倪中也;张静;142-144
小学低年级古诗词教学策略探究——以部编版小学语文一年级下册《池上》为例黄轶玮;145-147
基于核心素养的小学语文学习评价标准构建路径探索郭艳;148-150
浅析农村小学低年级数学教师课堂提问存在问题及优化策略石德夕;151-153
跨学科视角下小学数学《图形的拼组》教学实践与反思涂芳芳;154-156
小学科学跨学科融合教学模式构建与实践探索——以STEAM教育为例王国金;157-159
多学科融合，拓宽语文学习视野——小学语文跨学科教学路径探索王源;160-162
低年级小学语文绘本阅读教学的实践与反思袁艳丽;163-165
新课标视域下小学语文学习任务群教学策略研究陈丽;166-168
基于核心素养的小学语文任务群教学策略探究骆荣芝;169-171
基于“教—学—评”一体化的小学英语大单元教学实施探究杨红;172-174
理想课堂：让学习真实发生——小学语文“理想课堂”构建策略探究陈晓;175-177
小学语文教学中读写结合教学策略研究——以小学语文教材六年级上册《穷人》为例董刚;178-180
新课标视域下语文单元整体教学的系统性特征研究霍美娥;181-183
小学体育情境教学兴趣激发实证研究滕兆波;184-186
跨学科学习理念下小学语文优秀传统文化主题教学的路径探索叶笑菁;187-189
学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学实践探究朱辉莲;190-192
领导干部的楷模:孔繁森邵爽 ;程娇;2